Проблемы социально-трудовой адаптации и трудоустройства выпускников школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ
https://doi.org/10.26907/2079-5912.2021.3.19-21
Аннотация
Трудности социально-трудовой адаптации и трудоустройства, с которыми сталкиваются выпускники школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ, актуализируют необходимость проведения социологических и социально-педагогических исследований. Первичный анализ данных, проведенного авторами в апреле-мае 2021 г. анкетного опроса педагогов, специалистов и руководителей школ, школ-интернатов Татарстана для детей с ОВЗ, показал, что темпы роста числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья превышают возможности их качественного обучения, социально-трудовой адаптации и последующего сопровождения в рамках существующей в Республике Татарстан системы специализированных школ и школ-интернатов. Также актуальной является проблема недостаточной проработанности законодательной базы, которая не защищает права большинства выпускников с ОВЗ, не имеющих статуса «инвалид».
Об авторах
О. В. Лаукарт-Горбачева
Институт истории им. Ш. Марджани Академии наук Республики Татарстан
Россия
Россия
Лаукарт-Горбачева Ольга Викторовна, кандидат социологических наук, доцент, старший научный сотрудник
М. П. Осиповская
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Россия
Россия
Осиповская Марина Петровна, кандидат педагогических наук, доцент, Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, отделение общей и коррекционной педагогики и психологии.
Список литературы
1. В России выросло число детей с ограниченными возможностями здоровья. Официальный сайт РИА Новости. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/20210430/deti-1730713092.html (дата обращения – 7.10.2021).
2. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики РФ. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gks.ru (дата обращения – 7.10.2021).
3. Социальное положение и уровень жизни населения России. 2019: Стат. сб. / Росстат. – M., 2019. – 352 c.
4. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (послед. ред. от 02.07.2021) «Об образовании в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.cоnsultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174 (дата обращения – 7.10.2021).
5. Федеральный закон от 24.11.1995 г. 181-ФЗ (послед. ред. 28.06.2021) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_ LAW_8559 (дата обращения: 7.10.2021).
6. Распоряжение Кабинета министров Республики Татарстан от 17 августа 2009 года № 1012-р «О мерах по реализации прав детей-инвалидов на получение начального и среднего профессионального образования». [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/917034544 (дата обращения: 7.10.2021).
7. Лаукарт-Горбачева О.В., Максимова О.А. Социальные аспекты трудоустройства и социально-трудовой адаптации выпускников вузов с ограниченными возможностями здоровья // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. – 2021. – Т. 14. – № 2. – С. 34–48.
Рецензия
Для цитирования:
Лаукарт-Горбачева О.В., Осиповская М.П. Проблемы социально-трудовой адаптации и трудоустройства выпускников школ и школ-интернатов для детей с ОВЗ. Казанский социально-гуманитарный вестник. 2021;(3 (50)):18-21. https://doi.org/10.26907/2079-5912.2021.3.19-21
For citation:
Laukart-Gorbacheva O.V., Osipovskaya M.P. Problems of social and labor adaptation and employment of schools and boarding schools graduates for children with disabilities. The Kazan Socially-Humanitarian Bulletin. 2021;(3 (50)):18-21. (In Russ.) https://doi.org/10.26907/2079-5912.2021.3.19-21
Просмотров:
77
Послать статью по эл. почте 