kasogveКазанский социально-гуманитарный вестникThe Kazan Socially-Humanitarian Bulletin2079-5912Институт социально-философских наук и массовых коммуникаций КФУ10.26907/2079-5912.2023.1.25-30kasogve-45Research ArticleСтатьиСтуденты высших учебных заведений как основа формирования интеллектуального класса в РоссииStudents of higher educational institutions as the basis for the formation of an intellectual class in RussiaЕмелинД. В.EmelinD. V.

Емелин Дмитрий Владимирович, аспирант, гуманитарный факультет, кафедра «Политология, социология и связи с общественностью»

Emelin Dmitry Vladimirovich, Postgraduate student, Faculty of Humanities, Department of Political Science, Sociology and Public Relations

don.de82@yandex.ruШиняеваО. В.SchinyaevaO. V.

Шиняева Ольга Викторовна, профессор, доктор социологических наук, профессор кафедры «Политология, социология и связи с общественностью»

Shinyaeva Olga Viktorovna, Professor, Doctor of Sociology, Professor of the Department of Political Science, Sociology and Public Relations

olses@rambler.ruУльяновский государственный технический университетРоссияUlyanovsk State Technical UniversityRussian FederationУльяновский государственный технический университетРоссияUlyanovsk State Technical UniversityRussian Federation20231809202301 (58)2530Copyright © Емелин Д.В., Шиняева О.В., 20232023Емелин Д.В., Шиняева О.В.Emelin D.V., Schinyaeva O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://kasogve.elpub.ru/jour/article/view/45

В статье исследован процесс формирования интеллектуального класса в информационном обществе, особенности его зарождения и воспроизводства в России. Проведен анализ работ зарубежных и отечественных социологов, посвященных проблеме идентификации интеллектуального класса, на основе которого построена его структурная модель. В качестве основных критериев предложены: ориентация на получение качественного образования, готовность к производительному интеллектуальному труду, способность к новым идеям, самоорганизация в команды, ориентация на инновационное предпринимательство. Данные критерии применены к современным студентам вузов, чтобы выявить степень их соответствия классу интеллектуалов. Обобщение результатов авторского социологического исследования позволило констатировать: основные качества, определяющие интеллектуальный класс, формируются у разных категорий студентов с различной интенсивностью. Отсутствие практически полезных результатов от интеллектуальной деятельности снижает мотивацию студентов к осуществлению инновационной активности.

The article examines the process of formation of the intellectual class in the information society, the peculiarities of its origin and reproduction in Russia. The analysis of the works of foreign and domestic sociologists devoted to the problem of identification of the intellectual class, on the basis of which its structural model is built, is carried out. The main criteria proposed are: orientation to quality education, readiness for productive intellectual work, ability to new ideas, self-organization in teams, orientation to innovative entrepreneurship. These criteria are applied to modern university students to identify the degree of their compliance with the class of intellectuals. Summarizing the results of the author's sociological research allowed us to state: the main qualities that determine the intellectual class are formed in different categories of students with different intensity. The absence of practically useful results from intellectual activity reduces motivation.

интеллектуальный класссистема высшего образованиястуденты вузов как интеллектуальная элитаintellectual classhigher education systemuniversity students as an intellectual eliteReferencesБелл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. – М.: Academia, 2004. – 788 с.Bell D. The coming post-industrial society. Experience of social forecasting/Translated from English. 2nd edition, ispr. and additional. – M.: Academia, 2004. – 788 p.Бауман З. Законодатели и толкователи: Культура как идеология интеллектуалов [Электронный ресурс] // Неприкосновенный запас. – 2003. – № 1 (27). – URL: http://magazines.russ.ru/nz/2003/1/baum.htmlBauman Z. Legislators and interpreters: Culture as an ideology of intellectuals [Electronic resource] // Inviolable reserve. 2003. № 1 (27). URL: http://magazines.russ.ru/nz/2003/1/baum.htmlФуллер С. Социология интеллектуальной жизни: карьера ума внутри и вне академии. – М.: Издательский дом «Дело», 2018. – 381с.Fuller S. Sociology of intellectual life: the career of the mind inside and outside the Academy. – M.: Publishing House "Delo", 2018. – 381 р.Флорида Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее. – М.: Издательский дом «Классика-ХХ1», 2007. – 421 с.Florida R. Creative class: people who are changing the future. – M.: Publishing house "Classics-XX1", 2007. – 421 p.Иноземцев В. Л. «Класс интеллектуалов» в постиндустриальном обществе // Социологические исследования. – 2000. – №6. – С. 67-77.Inozemtsev V. L. "Class of intellectuals" in post-industrial society. // Sociological research. – 2000. – № 6. – Р. 67-77.Фадеева И.М., Федосеева М.В. Интеллектуальный класс: новые контуры идентичности и функциональности (социологический аспект) // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Общественные науки. – 2020. – №4 (841). – С. 310-326.Fadeeva I. M., Fedoseeva M. V. Intellectual class: new contours of identity and functionality (sociological aspect) // Bulletin of the Moscow State Linguistic University. Social sciences. – 2020. – №4 (841). – P. 310-326.Горчицкая Е.А. Интеллектуальная элита с позиций философии: структура и функции // Вестник ОмГУ. – 2011. – №4. – С. 207-210.Gorchitskaya E. A. Intellectual elite from the standpoint of philosophy: structure and functions // Bulletin of OmSU. – 2011. – № 4. – Р. 207-210.Андреев А.Л. Интеллектуальные среды: концептуальная перспектива глазами социолога // Вестник Российской академии наук. – 2015. – Т. 85. – № 4. – С. 321-328.Andreev A. L. Intellectual environments: conceptual perspective through the eyes of a sociologist / A. L. Andreev // Bulletin of the Russian Academy of Sciences. – 2015. – Vol. 85. – № 4. – Р. 321-328.Шиняева О.В., Акманаева Д.Х. Научная активность студентов высших учебных заведений как фактор формирования профессиональной культуры // Образование и общество. – 2011. – №4. – С. 61-68.Shinyaeva O.V., Akmanaeva D.H. Scientific activity of students of higher educational institutions as a factor in the formation of professional culture // Education and society. – 2011. – № 4. – P. 61-68.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.